λογισμικό

* Γνώση Υπολογιστών >> λογισμικό >> Εκπαιδευτικό Λογισμικό

Πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα από τη χρήση εκπαιδευτικού λογισμικού Math

Καθώς η τεχνολογία γίνεται πιο αναπόσπαστο μέρος της εκπαίδευσης , περισσότεροι δάσκαλοι θέλουν να χρησιμοποιούν τους υπολογιστές για να βοηθήσει να διδάξει τους μαθητές πιο αποτελεσματικά . Λογισμικό μαθηματικών , με τη μορφή των μαθηματικών παιχνίδια και άλλα διδακτικά μαθήματα , μπορεί να είναι ένα μεγάλο πλεονέκτημα στην τάξη . Ωστόσο , αυτό το εκπαιδευτικό λογισμικό μπορεί επίσης να έχει και κάποια πιθανά μειονεκτήματα . Ψυχαγωγία
Η

Ένα πλεονέκτημα του λογισμικού μαθηματικών είναι ότι έχει σχεδιαστεί για να είναι διασκεδαστικό . Παιχνίδια και ο ανταγωνισμός έχουν χρησιμοποιηθεί από καιρό για να κρατήσει τα παιδιά που συμμετέχουν στα μαθήματα , και να πάρει τα παιδιά να παίζουν video games που τους κάνει να χρησιμοποιούν τα μαθηματικά που έχω μάθει είναι ένας τρόπος για να πάρει τους μαθητές να εξασκήσουν . Εφ 'όσον οι μαθητές έχουν τη διασκέδαση , ενώ μάθηση , το λογισμικό κάνει τη δουλειά του και να διασφαλίσουμε ότι οι χρήστες παίρνουν την πιο έξω από την πρακτική τους .
Εικόνων Κόστος
Η

ένα σημαντικό μειονέκτημα της χρήσης του λογισμικού μαθηματικών είναι το κόστος που εμπλέκονται . Αν είστε σε ένα περιβάλλον σχολικής τάξης , θα πρέπει να αγοράσετε εργασίας υπολογιστές που μπορούν να χρησιμοποιήσουν το λογισμικό , και θα πρέπει γενικά να βεβαιωθείτε ότι έχετε αρκετό υπολογιστές για όλους να χρησιμοποιούν , έστω και αν οι μαθητές εργάζονται σε μικρές ομάδες . Αγοράζοντας υπολογιστές δεν περιλαμβάνει το κόστος που συνεπάγεται πράγματι την αγορά του λογισμικού , το οποίο μπορεί να είναι ακριβό, αν χρειαστεί να αγοράσετε ένα ξεχωριστό αντίγραφο για κάθε υπολογιστή . Ακόμη και αν το λογισμικό που χρησιμοποιείται στο σπίτι , θα πρέπει ακόμη να ληφθούν υπόψη οι εν λόγω δαπάνες .

Η Αναλύσεις
Η

Ένα άλλο σημαντικό μειονέκτημα ότι βασίζονται σε εκπαιδευτικό λογισμικό μαθηματικά είναι ότι η κατανομή της τεχνολογίας μπορεί να είναι εξαιρετικά καταστροφική για το περιβάλλον μάθησης . Εάν το λογισμικό μαθηματικών που χρησιμοποιείται ως δευτερεύουσα πηγή ή ως συμπλήρωμα για την τακτική μάθηση , χάνοντας είτε προσωρινά είτε μόνιμα , δεν είναι πάρα πολύ μεγάλο ζήτημα . Ωστόσο , αν οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί να βασίζονται στο λογισμικό και χάνουν την πρόσβαση σε αυτό, λόγω της βλάβης του υλικού , δυσλειτουργία του λογισμικού ή άλλη δυσλειτουργία , το πρωταρχικό μέσο της διδασκαλίας ή της μάθησης έχει φύγει .

Η

Συναφής σύστασή

Πνευματικά δικαιώματα © Γνώση Υπολογιστών Όλα τα δικαιώματα κατοχυρωμένα